Hun observaties en bevindingen leggen ze vast; ze schrijven teksten, maken er hun tekeningen bij. Deze studies worden aan de groep getoond en toegelicht. Anderen stellen vragen of leggen hun eigen studies ernaast, ter vergelijking en ter aanvulling. Kinderen luisteren naar elkaar en leren van elkaar. De leerkracht houdt bij welke onderwerpen ter sprake komen, en zorgt er voor dat alle onderwerpen die beschreven staan in de kerndoelen voor basisonderwijs in ieder geval aan de orde komen.

 

De wereld buiten de deur
Je oriënteren op de wereld doe je natuurlijk ook buiten de deur. Natuurwandelingen en excursies horen daarbij. Kinderen uit groep 1-2 bezoeken regelmatig de kinderboerderij waar ze dieren van dichtbij kunnen bekijken, kunnen helpen met voeren en kunnen zien hoe de dieren leven en opgroeien. Alle groepen maken regelmatig een natuurwandeling waarbij gelet wordt op alles wat leeft en groeit in een bepaald jaargetijde. De schooltuin biedt ook veel mogelijkheden tot onderzoek. Deze bestaat uit een moestuin en een plantentuin. In het tuinseizoen wordt er wekelijks door een groepje kinderen gezaaid, geplant, onkruid gewied en later geoogst. De groenten gebruiken we om met de kinderen te koken. In de plantentuin zijn verschillende ‘plekken’ gemaakt: een moerasje, een takkenwal voor vogels, een kleine beestjeshoek, een stukje vlindertuin en een aantal bloemenborders. De kinderen gaan regelmatig kijken in de tuin, doen kleine onderzoekjes en ontdekken er van alles.

 

Af en toe gaan we op excursie in het kader van een bepaald project. Bijvoorbeeld een bezoek aan een waterzuiveringsbedrijf bij het thema water, of aan het spoorwegmuseum bij een project over treinen. Of een bezoek aan de sterrenwacht bij een project over het heelal.

 

Voorbeelden: